畫(huà)畫(huà)臨摹了很多都沒(méi)用，到底該怎么學(xué)?從小喜歡畫(huà)畫(huà)，平時(shí)練習(xí)方法就是找圖臨摹，感覺(jué)自己臨摹時(shí)也有觀察和思考，但現(xiàn)在還是毫無(wú)原創(chuàng)能力。請(qǐng)問(wèn)板繪到底該怎么真正提升？怎么擁有原創(chuàng)能力？為什么臨摹畫(huà)出來(lái)很不錯(cuò)，原創(chuàng)就畫(huà)不好呢？
因?yàn)榕R摹與原創(chuàng)本質(zhì)上是——不同的！
臨摹和原創(chuàng)要求畫(huà)師掌握的能力根本不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。臨摹要求的是會(huì)抄，有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，照著抄出來(lái)不會(huì)畫(huà)崩，就達(dá)到了臨摹的最低要求。
原創(chuàng)則要求對(duì)客觀事物的歸納理解，是在掌握繪畫(huà)原理的基礎(chǔ)上，對(duì)所搜集的參考信息加以加工改造，最終產(chǎn)出作品的過(guò)程。是對(duì)已有事物做自己的理解與改變，從“無(wú)”到有的過(guò)程。
比如初音未來(lái)身上的元素——
雙馬尾這個(gè)詞的起源是《歸來(lái)的奧特曼》里的一只怪獸；（發(fā)型大概古代就有了）
初音的手很可能參考了蔥；
顏色肯定也是取色或根據(jù)別的顏色變化而來(lái)；
如果把原創(chuàng)比作蓋房子的話，那么臨摹就相當(dāng)于是照著別人房子的模板，練習(xí)蓋房熟練度。
但是房子的內(nèi)部設(shè)計(jì)，比如門為什么建這里？樓梯間的位置？地基與樓層數(shù)的配合？家具的擺放等，都不是單純臨摹就能掌握的。
不進(jìn)行思考的照搬，僅僅能讓你在碼磚頭、糊水泥的時(shí)候，能比別人碼得更快而已。（在畫(huà)畫(huà)上體現(xiàn)出來(lái)的就是畫(huà)線的時(shí)候能畫(huà)得更快更好這種能力）
更極端一點(diǎn)的話，其實(shí)繪畫(huà)基礎(chǔ)和原創(chuàng)能力并沒(méi)有絕對(duì)的相關(guān)性。
比如很多人都聽(tīng)過(guò)的一對(duì)改畫(huà)父子，兒子的原創(chuàng)能力就很強(qiáng)，無(wú)論是賽博改造人，
肌肉兄貴怪，
還是寶石生命體，
他都畫(huà)得有模有樣，設(shè)計(jì)感十足。我相信隨便一個(gè)學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)的人畫(huà)功就比他好得多，但有多少人自信原創(chuàng)能力比他強(qiáng)呢？
當(dāng)然，如果只會(huì)原創(chuàng)設(shè)計(jì)卻畫(huà)不好的話，是沒(méi)辦法成為好的畫(huà)師的。而且小孩子心思單純，原創(chuàng)能力比較強(qiáng)，長(zhǎng)大后可能就退化了，所以繪畫(huà)基礎(chǔ)和原創(chuàng)能力這兩兄弟，我們兩手都要抓，兩手都要硬。
那么，回到正題，臨摹也分兩種，
一種是沒(méi)有思考的死臨摹，它能被動(dòng)提高前面說(shuō)到的畫(huà)線的準(zhǔn)度和速度等能力；
另一種是帶著思考的臨摹，這種臨摹需要我們思考，這個(gè)畫(huà)師為什么這樣畫(huà)？他這里的線為什么要畫(huà)這么粗？為什么這樣構(gòu)圖？這種臨摹才是真正的臨摹。能讓我們主動(dòng)提高自己對(duì)畫(huà)面、對(duì)人體、對(duì)色彩搭配等繪畫(huà)基礎(chǔ)的掌握。
我們要盡量有意識(shí)的帶著思考去臨摹，將其作為提升繪畫(huà)基礎(chǔ)的練習(xí)，為原創(chuàng)做好準(zhǔn)備。
比如說(shuō)你不會(huì)畫(huà)頭部，那么就多去進(jìn)行一些頭像臨摹，同時(shí)思考它的比例，透視，為什么別人畫(huà)的頭部就比你好看？
花時(shí)間專心研究一點(diǎn)，攻克之后接著再到下一個(gè)要點(diǎn)，這樣練習(xí)：
再比如你在畫(huà)人體動(dòng)態(tài)的時(shí)候，怎么畫(huà)都像僵尸，怎么看怎么別扭，那么就要嘗試著去理解、去概括，把人體各部分概括分出不同形狀的體塊，思考體塊之間的穿插關(guān)系：
這樣有意識(shí)的鍛煉我們對(duì)人體結(jié)構(gòu)、透視關(guān)系、畫(huà)面構(gòu)圖、色彩關(guān)系、光源理論等的掌握，把這些基礎(chǔ)打牢了，幫助我們更好的進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
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